Оборудование для кабинета дефектолога подбирается с учетом задач коррекционно-развивающей работы, возраста детей и их индивидуальных возможностей. В кабинете могут использоваться диагностические комплексы, тактильные и сенсомоторные материалы, адаптированные игры, коммуникаторы, тренажёры для мелкой моторики и специализированные программно-методические комплексы.
В каталоге «Исток-Реатех» представлены решения для разных форм работы с детьми. Здесь можно подобрать оборудование для развития тактильного восприятия и моторики, организации игровых и познавательных занятий, поддержки коммуникации, а также отдельные средства для детей с особыми образовательными потребностями.
Оборудование для коррекционно-развивающих занятий
Для сенсомоторной работы представлены тактильные мячики, мешочки, тактильные животные, сенсомоторная труба и другие материалы, которые можно включать в индивидуальные или групповые занятия. Для тренировки мелкой моторики предусмотрены кистевые эспандеры, комплекты тренажёров для пальцев и другие компактные средства.
Отдельное направление составляют адаптированные игры и оборудование для коммуникации. В каталоге представлены коммуникаторы, кнопочные переключатели, наборы для детей с аутизмом, адаптированные музыкальные и игровые комплексы. Такие средства помогают специалисту подбирать формат занятия с учетом возможностей конкретного ребёнка.
Для диагностической и методической работы доступны комплекс диагностики Томатис и программно-методический комплекс «Логопедическое обследование детей 4-8 лет». Также представлено развивающее оборудование с видеобиоуправлением «Возьми и сделай», предназначенное для работы с детьми с особыми потребностями.
При оснащении кабинета важно предусмотреть не только рабочее место специалиста, но и пространство для индивидуальных занятий, игровой и сенсомоторной активности. Набор оборудования формируется исходя из профиля специалиста, возраста детей, формата занятий и площади помещения.
При комплексном оснащении оборудование для кабинета дефектолога можно дополнить решениями для кабинета логопеда, кабинета психолога и детской реабилитации. Это позволяет сформировать рабочее пространство для специалистов смежных направлений с учетом задач конкретного учреждения.
